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那些人生赢家父母的9大共同点!你做到了几条?
Admin - Assistant 2017-07-25 17:03:06 发表于  [  青少/家长  ]
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《人民日报》:教育改革从家庭教育开始

大家经常问这样的问题:美国教育与中国教育的区别是什么?如何改革中国教育?中美教育区别可能很多,但大家都忽视了中国教育的一个重要问题:家庭教育缺失。


大家对教育不满,主要体现在哪里?无非是孩子们出了问题,即现在的学生脆弱,抗挫折能力差、动辄离家出走,或者轻生;只知道做题,创造力差,解决实际问题能力差;太自私,团结协作能力不足,等等。这些,归根结底还是做人的问题。


家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师,但目前中国家长在这方面是严重缺失的。

家教是什么?是家长对孩子的言传身教,往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等,其实就是让孩子成为一个合格的社会人孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母。


但遗憾的是,家长们对此几乎没有太多的重视,更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教,就变成了花钱请老师教文化课,而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的责任与付出。


一旦孩子出现问题,我们经常是指责学校、社会,而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候,我们是否反思自己也是一个积极的推动者?是否逼迫孩子报了很多的辅导班?当我们指责社会无序时,我们是否给孩子做出了表率?


如果不是从事专门研究工作,那么,在学校学的知识大部分都会遗忘,但是,协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等,最终会沉淀下来,而在这些教育方面,家长可以也应该发挥更大的作用。


世界上没有一种教育制度与理念是完美的。大家觉得,中国教育目前问题很多,政府、社会舆论都在反省、检讨,试图解决这个问题。的确,美国的教育在理念上、方法上,都有其先进的东西,有值得汲取的地方,但是,我们在借鉴美国经验的同时,中国家长应当首先补上家庭教育这一课;教育改革,首先应当从改变家长入手,让家长们明白自己的责任,树立正确的人才观,真正懂得如何引导孩子成长成才。

(来源:《人民日报》)

 

父母应该如何引导孩子成才?

其实,有哪位父母不希望孩子成才呢?只是有时候方式方法不对,但成功的经验是值得借鉴的。

有关心理学的研究已经掌握了最新信息,的确,父母在促成孩子成才的过程中,有着非常深远的影响。下面就是一些成功人士的父母们所具备的共同特征:

 

1让孩子参与家务劳动

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Julie Lythcott Haims曾任斯坦福大学的新生主任,同时也是《育人之道》一书的作者,她在一次TED演讲中介绍:如果孩子不洗碗,那就意味着肯定会有别人帮他们洗。这样一来,他们不但免去了家务的辛劳,也不会明白在一个家庭里,每个成员都有同样的劳动义务。

Lythcott Haims相信,需要参加家务劳动的孩子会在将来的工作中更好地与同事进行合作。同时,因为他们更加了解付出努力的不易,所以也会在工作中更加体谅他人,并且擅长于独立承担工作重任

她的结论来自于哈佛大学一项关于个人发展的研究,这个项目是目前历时最长的一个纵向研究项目,已经有超过75年的历史。她还介绍说:"不论是丢垃圾还是洗衣服,做家务会让孩子意识到:我是日常生活的一份子,所以我需要为生活做点什么

 

2培养孩子的社交技能

宾夕法尼亚大学和杜克大学的研究人员跟踪调查了逾700名来自美国各州的儿童,从幼儿园开始一直追踪调查到25岁。研究人员发现,这些孩子在幼儿园时期的社交技能和他们二十年之后的成功水平有着很大的关联

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这项持续了20年的研究显示,具有较佳人际交往能力的孩子更有可能在成人之后获得更好的工作。孩子们良好的社交能力体现为:能以温和友好的方式与同伴合作相处,乐于助人,体谅他人,以及能够独立解决自己的困难等方面。

而那些在人际交往方面稍有欠缺的孩子则在成年之后有更高几率面临被警方逮捕、酗酒和申请政府廉租房等境况。

这项研究的赞助者之一Kristin Schubert表示,这样的调查结果告诉我们,人际交往和情绪控制方面的技能对于儿童的健康成长具有非常重要的意义。从某种程度来说,这些技能在孩子很小的时候就决定了他们将来是走向高校还是走向牢房,成功就业还是还是沦为"瘾君子"

 

3对孩子有较高期望值

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一项对66002001年出生于美国的儿童的研究显示,父母对子女的期望值会对孩子的成就产生影响

加州大学洛杉矶分校的Neal Halfon教授介绍道,希望孩子在未来进入大学学习的父母会创造一切条件帮助孩子达成这一目标。

调查结果显示,成绩垫底的孩子中,只有57%的父母希望他们考上大学;而成绩名列前茅的孩子里,有97%的父母都有这一心愿。

这一发现和另一项名为皮格马利翁效应的调查结果相符,后者也曾显示:来自他人的期望可以对一个人产生预言般的效果。

 

4家庭关系和睦

伊利诺伊大学的一项研究表明,不论父母是否离异,成长在争吵矛盾中的孩子远不如家庭和睦的孩子有成就。

该校人类与社会发展系的Robert Hughes教授是这项研究的作者,同时也曾充分涉猎相关领域的其他文献,据他介绍:经常争吵的健全家庭比鲜有矛盾的单亲环境更不利于孩子的成长。

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离异后的矛盾同样会对孩子产生不利影响。父母离异后,如果没有监护权的父亲可以以平和的方式探望子女,那么孩子就会恢复得比较好,如果在探望过程中又有矛盾激化,那么和父亲接触的次数越多,孩子的心理状态就越差。

另外还有研究显示,一些经历过父母离异的儿童在十多年后仍然会有伤痛和焦虑的感觉,而经历过严重家庭矛盾年轻人也更倾向于对人生感觉迷茫和后悔。

 

5本身有良好的教育背景

密歇根大学的心理学家Sandra Tang2014年进行的调查中发现,接受过高中和大学教育的母亲更有可能培养孩子达到和自己一样的教育背景。

14000名于1998-2007年间进入幼儿园学习的儿童参与了调查。结果显示,少女妈妈(18岁及以下产子)的孩子们较同龄人而言更容易在高中***前辍学或者无法考入大学。

父母的教育状况会对子女的抱负产生一定影响。

 

6提早教孩子学数学

2007年的一项针对35000名来自加拿大、美国和英国的儿童的大数据分析显示,越早学习数学对于一个人的成长有越大的好处。

西北大学的研究人员Greg Duncan是这项研究的合著者,据他介绍,他们的研究发现,数学早教有着相当高的重要性。早教内容包括对数字、编号顺序和其他基础数学概念的学习。对早期数学技能掌握良好的儿童会在今后的数学学习中有更好的表现,同时也有助于提升之后的阅读能力。

 

7和孩子建立亲密的联系

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2014年,一项有243名贫苦出身的受访者参与的调查显示,在出生后的前三年得到家长悉心照顾的受访者,不但在上学时有更好的表现,而且在30几岁时达到更健康的感情状况和更卓越的学术成就。

另外一份发表在Psy Blog上的报告显示,如果父母善于为子女提供无微不至的关爱,他们就会及时准确地对孩子发出的需求信号给予回应,并且能够在孩子探索外部世界时成为他们的安全港湾。

这项研究的合著者——明尼苏达大学的心理学家Lee Raby在一次访问中表示,父母在早期亲子关系中的投入对孩子的一生都有不断累积的影响

 

8保持积极乐观的情绪

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《华盛顿邮报》近期引用的一篇研究报告显示,母亲在子女3-11岁期间与他们相处的时间对于孩子的行为、成长和成就没有很大的联系。

不过,过度关心孩子的母亲和像直升机一样对孩子进行盘旋式关注的教育方式都可能会产生不好的教育结果。

母亲所表现出的焦虑,尤其是苦于因工作压力而无法陪伴孩子的状态,会对孩子产生消极影响。

情绪就像感冒一样会从一个人传染给另一个人。许多研究都曾发现,积极乐观的人会把阳光传递给朋友,同样,消极悲伤的人也会把阴云带给朋友。因此,父母疲倦挫败的情绪也会感染到他们的孩子。

 

9认为『努力 > 逃避失败』

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成功源自何处?对这个问题的回答将会影响孩子们的未来成就。

斯坦福大学的心理学家Carol Dweck在过去的几十年里发现,人们对于成功会有一到两种的看法。最典型的就是这两种不同的观念:

 

固定式思维认为,我们的性格、智力以及创新能力都是天生的,不能通过后天努力进行大幅改变,而一个人的成功,更是对其与生俱来的智慧的肯定。为成功而努力,但同时要不计一切代价避免落入失败的陷阱。

 

成长式思维则认为,在重重挑战中尽力拼搏和经历失败并不一定是天性愚钝的象征,而是一个人磨练自己的现有能力并且学习成长的过程,通过失败这块振奋人心的跳板,他们最终可以借此达成自己的目标。

一个人对自己的预设也是他个人能力发展的核心。这种想法对孩子的影响尤其强烈,如果父母当孩子考试成绩优异就夸他你真聪明,那么孩子就会形成对自己能力的固化判断,反之,如果父母把孩子的优异归功为他们为之付出的努力,那么他们就教会孩子用成长型思维来面对生活中的起起落落。

美式教育懂得反思性与启发性教育的重要性,它尊重每一位孩子的个性与发展。

 

孩子们在哈沃美国小学课堂上享受的,是来自外教老师100%的关注和针对性的指导,在生动的学习中,潜移默化地培养成长型思维模式。

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